Nouvelle édition des fiches d'activités en Histoire Géographie et EMC en 3e - Des fiches en couleurs et détachables - Plus de 34 nouvelles fiches en 3e - En 3e, de nouvelles fiches Brevet - Des points méthodes illustrés

Nouvelle éditions des Fiches Histoire Géographie EMC 5e !Des Fiches en couleurs et détachablesDes fiches largement renouvelées, avec de nouveaux documents, des données actualiséesDes points méthodes illustrés sur les rabats de couvertureEn 5e, des fiches en recto seul à coller dans le cahierNouveau : toutes les cartes corrigées en couleur à imprimer ou à vidéoprojeter depuis la version numérique

Nouvelle édition des fiches d'activités en Histoire Géographie et EMC en 6e - Des fiches en couleurs et détachables - Plus de 20 nouvelles fiches en 6e - Des points méthodes illustrés - Des fiches en recto seul en 6e et 5e à coller dans le cahier de l'élève

Nouvelle éditions des Fiches Histoire Géographie EMC 4e !Des Fiches en couleurs et détachablesDes fiches largement renouvelées, avec de nouveaux documents, des données actualiséesDes points méthodes illustrés sur les rabats de couvertureNouveau : toutes les cartes corrigées en couleur à imprimer ou à vidéoprojeter depuis la version numérique

Un cahier de mathématiques bi-média réunissant le meilleur du papier et le meilleur du numérique conforme aux programmes officiels et aux repères de progressivité Une méthode qui propose de combiner outils papier et numérique :

- un cahier d'activités pour s'entraîner et garder une trace écrite - la plateforme Biblio Exos pour s'autoévaluer et vérifier les acquis Le cahier Transmath 5e, c'est aussi :

- Plus de 500 exercices différenciés signalés par *, **, *** pour maîtriser les bases, s'entraîner et se perfectionner.

- De nombreux exercices d'algorithmique pour s'entraîner avec Scratch.

- Des tâches complexes proposant des situations favorables à la résolution de problèmes et à la pratique d'une démarche scientifique.

- Tous les corrigés disponibles dans le cahier numérique enseignant

Un carnet à la formule inédite pour bien démarrer l'Histoire-Géographie au collège - L'essentiel des méthodes, repères et outils à maîtriser à la fin de la 6e - Des fiches ciblées sur les difficultés des élèves - Des documents simples pour illustrer la méthode et des exercices d'applications ludiques - Des astuces pour acquérir les bons réflexes en Histoire-Géographie et faciliter la mémorisation - Un petit format pour l'avoir toujours avec soi Les + numériques : des tutos animés par les mascottes du carnet

Histoire Géographie EMC 6e- 5e- 4e- 3e.
Livre de l'élève, cahier, livre du professeur, conformes au nouveau programme 2016 : documents, activités, compétences, tâches complexes, méthodes, bilans...
Un travail par compétences.
Des projets pour travailler autrement.
Une approche interdisciplinaire, EPI+ des bonus numériques.
Sites ressources : www.histoire-geo-hatier.fr

Un fichier d'activités pour mettre en oeuvre la pédagogie différenciée en histoire, géographie, enseignement moral et civique Un fichier d'activités pour mettre en oeuvre la pédagogie différenciée en histoire, géographie, enseignement moral et civique - Des fiches recto/verso détachables, en complément de tout manuel - Un élève travaille soit sur le recto soit sur le verso de la fiche. Une compétence par fiche est mise en avant et travaillée dans une méthode.
- Des fiches d'AP (accompagnement personnalisé) proposent un travail identique portant sur les même documents, mais avec un questionnement guidé et adapté d'un côté et un questionnement plus autonome de l'autre - Des fiches Travail de groupe proposent aux élèves d'aborder un même sujet sous deux angles différents. Les fiches permettent une grande souplesse : les élèves peuvent travailler en groupe ou mettre en commun leur travail à l'issue de leur réflexion. Les groupes peuvent ensuite échanger sur leur travail. Certaines fiches mettent l'accent sur une compétence spécifique au travail de groupe.
- Deux fiches Bilan en histoire et en géographie permettent de récapituler les repères historiques et géographiques construits tout au long de l'année.
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- Des cahiers pour s'entraîner, évaluer le socle commun et compléter le livret scolaire unique de l'élève.
- Un outil bienveillant pour faire progresser l'élève dans l'acquisition des compétences et lui donner confiance dans ses apprentissages.

Pour chaque compétence d'Histoire-Géographie-EMC :
- 1 diagnostic pour aider l'élève à se situer dans ses objectifs d'apprentissage.
- 3 à 7 fiches pour s'entraîner avec des itinéraires différenciés, prendre conscience de sa progression et de ses voies d'amélioration grâce à l'autoévaluation.
- 1 évaluation pour mesurer la maîtrise de la compétence par l'élève.
- En 3e, des sujets d'entraînement au brevet.

Des cahiers pour exercer son esprit critique et s'engager.


Les cahiers Citoyens aujourd'hui ! sont conformes aux repères de progressivité et aux aménagements du programme relatif au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.



Des cahiers clé en main pour amener l'élève à réfléchir, s'engager, débattre, exercer son jugement critique, s'éduquer aux valeurs de la République.

Une structure simple et des activités innovantes ancrées dans l'actualité.

Des sujets d'entraînement au brevet : un sujet guidé et deux sujets blancs par thème.




SPÉCIAL Nathan live!


Des liens vers les vidéos proposées dans le cahier.

Des quiz interactifs.

Des interviews inédites réalisées pour les collégiens.

Des cahiers pour exercer son esprit critique et s'engager.
Les cahiers Citoyens aujourd'hui ! sont conformes aux repères de progressivité et aux aménagements du programme relatif au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.



Des cahiers clé en main pour amener l'élève à réfléchir, s'engager, débattre, exercer son jugement critique, s'éduquer aux valeurs de la République.

Une structure simple et des activités innovantes ancrées dans l'actualité.




SPECIAL Nathan live!


Des liens vers les vidéos proposées dans le cahier.

Des quiz interactifs.

Des interviews inédites réalisées pour les collégiens.

Un nouveau concept, une nouvelle maquette pour mieux correspondre aux pratiques de classe :


Des dossiers avec des parcours guidés ou autonomes pour faciliter la différenciation.

Des débats organisés étape par étape avec des ensembles documentaires questionnés pour préparer ses arguments.

Des dossiers interdisciplinaires pour faire le lien avec d'autres disciplines.

Des bilans et des synthèses à rédiger pour apprendre à construire son savoir.

Une préparation méthodique au Brevet : 6 sujets conformes à la nouvelle épreuve, avec des points méthode et des mémos pour retenir les notions clés.

Un fichier d'activités pour mettre en oeuvre la pédagogie différenciée en histoire, géographie, enseignement moral et civique 96 fiches recto/verso détachables, en complément de tout manuel.

- Une différenciation très souple qui fonctionne avec des fiches par niveau (1*, 2**, 3***) pour plus d'autonomie.
- Des fiches Activité?guidée (niveau 1*) et Activité autonome (niveau 2**) qui proposent un travail identique portant sur les même documents, mais avec une questionnement adapté.
- Des fiches de niveau 2** ou 3 *** en fonction du questionnement proposé.
- Des fiches ODD en géographie afin de sensibiliser les élèves aux enjeux de développement durable de l'ONU et répondre aux ajustements du programme de juillet 2020.
- 2 fiches Bilan en histoire et en géographie permettent de récapituler les repères historiques et géographiques construits tout au long de l'année.
-Des méthodes et des coup de pouce pour travailler les compétences du programme Lire la suite Fermer

- Un manuel tout-en-un avec des liens entre les 3 disciplines Histoire,Géographie et EMC, pour donner du sens aux apprentissages.- Une préparation au nouveau Brevet dès la 4e.- Une démarche novatrice pour mettre l'élève en activité sur les compétencesdu socle. De nombreux exercices pour s'entraîner sur les compétences.- Un choix d'études varié, dont des études plus méthodologiques :- pour insister sur la démarche scientifique en Histoire : Atelier de l'historien ;- pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné : Géohistoire ;- pour aborder l'Histoire des arts en Histoire comme en Géographie : Histoire des arts.- Une mise en contexte des études en Histoire et une mise en perspectiveen Géographie avant d'aborder la leçon.- Une page ludique pour mettre l'élève en position d'enquêter.
- Des missions EPI pour travailler en interdisciplinarité. Lire la suite Fermer

Pour faciliter la mise en oeuvre du nouveau programme, mettre l'élève en activité et le préparer à devenir un apprenti historien et géographe * Un tout-en-un pour aborder le programme d'Histoire, de Géographie et d'EMC, avec des liens entre les 3 disciplines pour donner du sens aux apprentissages.
* Une démarche novatrice pour mettre l'élève en activité et le former à la méthodologie des 3 disciplines en s'appuyant sur les compétences du socle.
* Un choix d'études de cas ciblées, avec un équilibre entre les différents types de documents et un questionnement précis par compétences.
* Des rubriques novatrices, en phase avec le nouveau programme :
Apprenti historien et Apprenti géographe, pour faire le point sur les acquis du primaire ;
Géohistoire, pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné ;
Atelier de l'historien et Atelier du géographe, pour insister sur la démarche scientifique spécifique de chaque discipline ;
Atelier d'écriture, pour travailler le récit en Histoire ;
Enquêter, pour mettre les élèves en action de manière ludique sur une énigme à résoudre ;
Une page EMC dans chaque chapitre, en plus d'une partie en fin de manuel.
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- Un travail par compétences mis en oeuvre dans les doubles-pages de documents et les exercices - Des projets proposés avec un scénario et des coups de pouce pour travailler « autrement » - L'élève au coeur des apprentissages : un bilan à construire sous forme de carte mentale à compléter, sous forme imprimable ou interactive dans la version numérique - En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain ? » - En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts En EMC :
- Des documents variés et des activités concrètes pour s'interroger et comprendre l'importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) - Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe Lire la suite Fermer

Un cahier de compétences Histoire-Géographie-EMC 4e idéal pour un travail différencié et en autonomie sur les compétences de 4e conforme à la réforme du collège (parution 2017) - Des cahiers pour s'entraîner, évaluer le socle commun et compléter le livret scolaire unique de l'élève.

- Un outil bienveillant pour faire progresser l'élève dans l'acquisition des compétences et lui donner confiance dans ses apprentissages.




Pour chaque compétence d'Histoire-Géographie-EMC :

- 1 diagnostic pour aider l'élève à se situer dans ses objectifs d'apprentissage - 3 à 7 fiches pour s'entraîner avec des itinéraires différenciés, prendre conscience de sa progression et de ses voies d'amélioration grâce à l'autoévaluation.

- 1 évaluation pour mesurer la maîtrise de la compétence par l'élève.

- En 3e, des sujets d' entrainement au brevet. Lire la suite Fermer

Une préparation au nouveau Brevet des collèges avec une che de révision, une page de méthode et un sujet d'entraînement.Un découpage en thèmes qui reprend les 3 objectifs du programme : le respect d'autrui, l'acquisition et le partage des valeurs de la République, la construction d'une conscience civique.Des pages d'études avec une mise en activité autour de situations concrètes prises dans l'actualité récente, une che d'autoévaluation organisée autour d'une compétence civique et une rubrique « Je rédige ». Des pages « Je débats » ou « Je réfléchis et J'agis » qui incitent les élèves à travailler en groupe, à monter des projets et à argumenter sur des thèmes au programme.Des pages de bilan sur les connaissances avec des cartes mentales simples et guidées pour l'élève. Lire la suite Fermer

Un cahier de réussite en Histoire-Géographie-EMC 3e pour acquérir et réviser les bases en autonomie .
Des activités très progressives, accompagnées de conseils et de points méthode, pour acquérir ou réviser les repères fondamentaux, maîtriser les compétences et les savoir-faire de la discipline, se préparer aux évaluations et aux épreuves du DNB.

Il se structure ainsi :
Des activités de mémorisation des connaissances, avec tous les cours en audio ;
Un entraînement systématique et méthodique à chaque épreuve du DNB.
En numérique, accessibles via des QR Codes® : des audios, des exercices d'entraînement autocorrectifs et des autoévaluations pour vérifier ses progrès et les corrigés complets des activités d'entraînement au DNB.

Un cahier d'activité pour que l'enseignant ait toutes les clés en main pour faciliter la mise en activité de ses élèves:
- visant à développer une aptitude à vivre ensemble dans une société démocratique et laïque et s'articulant à la fois sur des valeurs, des savoirs et des pratiques.
- 4 dimensions clés pour la transmission de valeurs communes : la sensibilité, la règle et le droit, le jugement, l'engagement.
- encourageant l'autonomie et l'esprit de coopération et privilégiant la mise en activité des élèves (travaux de groupe, interdisciplinaires, discussion, argumentation, projets communs, coopération.)

Un travail par compétences :
- Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire.
- Des compétences travaillées dans chaque double-page.
- Des exercices « Je m'exerce par compétence ».

Un apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L'Histoire ou la Géographie autrement » :
- Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes.

Une approche interdisciplinaire :
- Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne.
- Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages.

Des bilans à construire par l'élève à la fin de chaque chapitre.
En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain ? ».
En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts.

Un travail par compétences :
- Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire.
- Des compétences travaillées dans chaque double-page.
- Des exercices « Je m'exerce par compétence ».

Un apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L'Histoire ou la Géographie autrement » :
- Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes.

Une approche interdisciplinaire :
- Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne.
- Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages.

Des bilans à construire par l'élève à la fin de chaque chapitre.

En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain ? ».

En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts.

En EMC :
- Des documents variés et des activités concrètes pour s'interroger et comprendre l'importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux).
- Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe.
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Le nouveau manuel d'Histoire Géographie EMC 5e (2016) :stimulant et accessible, au service des élèves ! Existe avec ou sans EMC.
- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.).
- Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment.
- Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre.
- Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en oeuvre des nouveaux programmes.
- Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi », « Je révise autrement ».
- En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
- Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales.
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- Des cahiers pour s'entraîner, évaluer le socle commun et compléter le livret scolaire unique de l'élève.
- Un outil bienveillant pour faire progresser l'élève dans l'acquisition des compétences et lui donner confiance dans ses apprentissages.

Pour chaque compétence d'Histoire-Géographie-EMC :
- 1 diagnostic pour aider l'élève à se situer dans ses objectifs d'apprentissage - 3 à 7 fiches pour s'entraîner avec des itinéraires différenciés, prendre conscience de sa progression et de ses voies d'amélioration grâce à l'autoévaluation.
- 1 évaluation pour mesurer la maîtrise de la compétence par l'élève.
- En 3e, des sujets d'entraînement au brevet.